春暖花開(kāi),，疫情的陰霾漸漸散去，找一個(gè)舒服的角落,，捧一本喜歡的好書(shū),，大概是迎合這個(gè)春天最好的方式。

3月13日下午14:30,，“書(shū)中的滿目芳華——濱州市圖書(shū)館首期名人薦書(shū)讀書(shū)分享會(huì)”正式拉開(kāi)帷幕,。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員李登建、濱州市美術(shù)館館長(zhǎng)張向軍,、濱城區(qū)書(shū)協(xié)副主席吳潑,、濱州市傳統(tǒng)文化研究會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)黃德勁受邀走進(jìn)了中國(guó)·濱州文化大講堂的現(xiàn)場(chǎng)，與現(xiàn)場(chǎng)觀眾共享讀書(shū)時(shí)光,，同品幽幽書(shū)香,。

首先，李登建老師就自己多年的寫(xiě)作和讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)為大家分享了心得,，他表示自己一開(kāi)始喜歡寫(xiě)詩(shī),，后來(lái)喜歡寫(xiě)散文。為提高自己的寫(xiě)作能力,，就會(huì)去讀一些散文和小說(shuō),，但面對(duì)每年發(fā)行幾千本刊物的現(xiàn)代社會(huì)，大家應(yīng)該怎么選擇呢,？李老師推薦了陳忠實(shí),、張煒、王蒙,、莫言等作家的作品,，并表示在寫(xiě)作時(shí)一定要包含詩(shī)意，而所謂詩(shī)意就是在記敘之上添加一些自己的思想,，這樣其內(nèi)涵就會(huì)有高于物質(zhì)的東西,，整個(gè)作品的格調(diào)也會(huì)提高。

接下來(lái),，張老師為大家?guī)?lái)了《渴望生活——梵高的藝術(shù)生涯》,，這是歐文·斯通年僅二十六歲時(shí)的作品。作者認(rèn)為,，最能打動(dòng)讀者的不是名人深厚的成就和輝煌,，而是他們追求和探索的過(guò)程。而梵高的作品之所以能感動(dòng)億萬(wàn)的讀者,，是源于其自成一派的表述方法,。張老師講到,，當(dāng)隨著時(shí)間的流逝，有一天你會(huì)突然發(fā)現(xiàn),，你被某些東西捆綁了,、束縛了，失去了自由,，為了找回自己心中那份質(zhì)樸和儒雅,，你可以隨時(shí)把自己“格式化”，重新開(kāi)始,。

吳潑老師就歐文·斯通的另一部作品《痛苦與狂喜》（The Agony and The Ecstasy）做了介紹,。他表示，這是一本人物傳記,，里面的人物,、街道、事件都是真實(shí)存在的,，重現(xiàn)了米開(kāi)朗基羅輝煌又孤獨(dú)的一生,，描寫(xiě)的真實(shí)而偉大，堅(jiān)韌且深情,。我把他簡(jiǎn)稱(chēng)為“痛與喜”,，歐文·斯通為寫(xiě)作此書(shū)耗時(shí)6年。接下來(lái),，吳老師又簡(jiǎn)單分享了《藝苑名人傳》,，這是米開(kāi)朗基羅的學(xué)生寫(xiě)的，他最早用“重生”定義,、記錄,、并總結(jié)了意大利文藝復(fù)興。吳老師在最后講到,，讀書(shū)的過(guò)程就是學(xué)習(xí)的過(guò)程，用米開(kāi)朗基羅的話就是：“Io sto ancora imparando.（吾至今猶學(xué)而不厭,。）”

最后,，黃老師首先感謝了前三位老師的精彩分享，并對(duì)每位老師的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)做了總結(jié),。而對(duì)于自己的讀書(shū)習(xí)慣就是對(duì)喜歡的作者一追到底,、窮追不舍。他說(shuō)道：“讀書(shū),，最根本上是可以讓我們認(rèn)識(shí)自己,、遇見(jiàn)自己、發(fā)現(xiàn)自己,、成就自己,、過(guò)好自己。”濱州市圖書(shū)館首期名人薦書(shū)讀書(shū)分享會(huì)在掌聲中完美結(jié)束,，讓我們一同走進(jìn)春天,，走進(jìn)書(shū)中，找尋那滿目芳華,。