8月8日,，濱州學(xué)院孫子研究院王鳳翔院長受邀走進孫子兵法講堂,，為大家?guī)砹司手v座——《孫子兵法·軍爭篇》。

濱州市傳統(tǒng)文化研究會秘書長黃德勁主持此次活動,。在黃老師的帶領(lǐng)下大家一起朗誦了《孫子兵法·軍爭篇》的部分內(nèi)容,，在美的享受中，現(xiàn)場聽眾走進了孫子兵法的課堂,。

軍爭是中國古代軍事術(shù)語,，指在戰(zhàn)爭中爭取制勝的有利條件，如先敵占領(lǐng)有利地形,，先敵展開,，先敵發(fā)起攻擊等，目的在于爭取戰(zhàn)爭的主動權(quán),。軍爭的核心思想即如何部署和調(diào)動自己的力量,，在行軍和接敵運動中爭奪先機。

現(xiàn)場聽眾對《孫子兵法·軍爭篇》的題目有了初步了解之后,，王院長說,，孫子從辯證思維的角度，將《孫子兵法·軍爭篇》分為六個部分：

一,、軍爭手段——以迂為直,，以患為利——爭奪先機；

二,、軍爭原則——軍爭為利,，軍爭為危——趨利避害,；

三,、軍爭之法——兵以詐立——用兵基本要求；

四,、用眾之法——部隊指揮,；

五、四治之法——治氣,、心,、力、變——心理戰(zhàn),；

六,、用兵八法——常法、變法,。

孫子曰：凡用兵之法,，將受命于君，合軍聚眾,，交和而舍,，莫難于軍爭。軍爭之難者，以迂為直,，以患為利,。故迂其途而誘之以利，后人發(fā),，先人至,，此知迂直之計者也。

王院長為大家解釋道：軍爭的手段即以迂為直,，以患為利,，爭利制勝是軍爭的最高原則。軍爭爭“利”,，即爭奪制勝的條件,，這主要包括兩種情況：一是已經(jīng)取得先機之利，就可“致人而不致于人”,；二是未取得先手的“后發(fā)先至”,，目的是“先人至”，化被動為主動,。

知識淵博的王院長通過“鄧艾偷渡陰平”和“蒙古迂回滅宋”“挺進大別山”的歷史故事,，為大家作了進一步闡述。

作為“軍爭為利,，軍爭為危 ”這一軍事原則,，最重要的是處理好利與危的利害關(guān)系，注意部隊配合,，協(xié)調(diào)速度與輜重問題,，保證糧食物資的供應(yīng)等軍事的后勤保障。

“兵以詐立,，以利動,，以分合為變?！薄霸p”是變的意思,，并非今天我們認為簡單的“詭詐”。王院長衷心呼吁大家以正能量和正確理解學(xué)習(xí)孫子兵法,，而不是帶有偏見,，誤人誤己。

進攻的時候,，要做到“故其疾如風(fēng),，其徐如林，侵掠如火,，不動如山，難知如陰，動如雷震,?！?/p>

故三軍可奪氣，將軍可奪心,。是故朝氣銳,，晝氣惰，暮氣歸,。故善用兵者,，避其銳氣，擊其惰歸,，此治氣者也,。以治待亂，以靜待嘩,，此治心者也,。以近待遠，以佚待勞,，以飽待饑,，以治力者也。無邀正正之旗,，勿擊堂堂之陳,，此治變者也。

巨鹿之戰(zhàn)是中國歷史上著名的以少勝多的戰(zhàn)役之一,。項羽破釜沉舟,，鼓舞士氣，以大無畏的精神,，用6萬兵馬戰(zhàn)勝20萬秦軍,，最重要的就是很好地把握了士氣?！叭娍蓨Z氣,，將軍可奪心”，四面楚歌則正好是一個反例,。

孫子 “四治之法”——治氣,，治心，治力,，治變,，集中體現(xiàn)了 “以迂為直”的核心思想，尤其是心理戰(zhàn)的運用,。毛主席總結(jié)的游擊戰(zhàn)十六字方針——“敵進我退,，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追”,，即是“四治之法”的最好體現(xiàn),。

隨后，王院長又講了“軍爭篇”的“八戒”,。

故用兵之法,，高陵勿向，背丘勿逆,，佯北勿從,，銳卒勿攻，餌兵勿食,，歸師勿遏,，圍師遺闕，窮寇勿迫,，此用兵之法也,。

其實對于用兵八法，完全要辯證來看,。比如到底應(yīng)該窮寇勿迫,，還是應(yīng)該宜將剩勇追窮寇，需要根據(jù)實際情況進行判斷,，而不能拘泥,。

講座最后，王院長將社會形勢與孫子兵法有機結(jié)合,，希望現(xiàn)場觀眾一定要學(xué)習(xí)孫子兵法的精髓,，知進退，守底線,。在隨后的提問環(huán)節(jié)中,，王院長一一回答了現(xiàn)場觀眾的小疑問，并送出親自編著的書籍,，贏得了陣陣掌聲,。講座隨后圓滿結(jié)束。