“在紙出現(xiàn)以前,，有哪位小朋友知道古人是如何記錄的,？”上課伊始,，王老師便提出了一個(gè)問(wèn)題,。

面對(duì)小朋友們各種妙趣橫生的答案,，王老師拿起了手中的竹簡(jiǎn)，向孩子們徐徐講起了本場(chǎng)活動(dòng)的“主人公”——竹簡(jiǎn)的歷史作用與制作工藝,。

在經(jīng)過(guò)專業(yè)的指導(dǎo)講解后,，孩子們開(kāi)始動(dòng)手了。每一套竹片配有兩根麻繩,，首先將竹片在桌面上排列整齊,，觀察竹片兩端中央的小孔是否已經(jīng)穿透。然后將麻繩的兩端分別上下通過(guò)這個(gè)小孔,，對(duì)齊拉緊,。緊接著打一個(gè)結(jié)將竹片固定好，再開(kāi)始重復(fù)上一個(gè)步驟將散落的竹片編制成冊(cè),。

“白釉青花一火成,，花從釉里透分明,。”

課上,，王老師帶孩子們了解了青花瓷的由來(lái),。青花瓷又稱白地青花瓷，是中國(guó)元明清三代最為盛行的瓷器品種,。仿青花瓷盤便是運(yùn)用馬克筆仿照青花的色彩,，根據(jù)想象和創(chuàng)意，在白色的盤上繪制出來(lái),。

輪到小朋友們動(dòng)手了,。孩子們精心挑選出自己想要繪制的圖案，然后將圖案的反面涂黑,，接著把圖案放置在空白盤子中央,，仔細(xì)的描繪邊緣輪廓，最后依照盤子中勾勒出的輪廓填充青花的色彩,，裝飾點(diǎn)綴完成自己的“大作”,。

希望通過(guò)假期推出的一系列傳統(tǒng)手工技藝活動(dòng)，能夠在小朋友們的心中種下一顆文化傳承的種子,，度過(guò)一個(gè)快樂(lè)又充實(shí)的暑假,，迎來(lái)新學(xué)期。